He notado con mucha tristeza y molestia para mis ojos, que la gente, cada vez con más recurrencia, está escribiendo peor a través de los mensajes de texto y por las redes sociales, especialmente en facebook y en twitter. No me refiero con esto, a los errores humanos que cualquiera puede cometer ocasionalmente, o a los cometidos por ignorancia, al carecer de un sólido conocimiento de las normas de la ortografía. Me refiero a que al parecer, se ha puesto de moda cometer errores ortográficos deliberadamente.
Esto tuvo su origen, cuando se popularizo el uso de los mensajes de texto a través de los teléfonos celulares, como una forma de acortar los sms, y con ello ahorrar dinero, espacio y tiempo. Se comenzó a usar abreviaciones de palabras en frases, por ejemplo: “tqm” en lugar de “te quiero mucho”. El uso de letras como la “x” en lugar de palabras: “por”, el utilizar números para substituir letras, por ejemplo: “5mentario”en lugar de “sin comentario”. Pero, luego, la gente comenzó a usar la “k” en lugar de la “qu”, por ejemplo: “lo ke kiero” en lugar de “lo que quiero” o “c bnd” en lugar de “se vende”, dejaron de usar la “h” y los signos de puntuación, porque supuestamente le ahorra unos milisegundos. Todavía no me imagino de que manera, escribir “llo” en lugar de “yo”, o intercambiar el uso de la “b” y la “v “, entre la “j” y la “g” y entre la “s” y la “z”, podría acortar el mensaje o ahorrar algún tiempo o espacio. Pero lo cierto es que esta “moda” está causando una degeneración de los lenguajes, ya que este fenómeno no está ocurriendo sólo con el español, sino que también con el ingles, aunque con menor gravedad y proporción.
Todos sabemos que entre las reglas de oro para mejorar la ortografía, se encuentra la buena lectura y el uso del diccionario, porque al leer una palabra escrita correctamente muchas veces, nuestro cerebro graba la manera correcta de escribirlo. Por otra parte, un tiempo atrás, los maestros y profesores hacían lo suyo y obligaban a los alumnos a hacer planas con cada palabra mal escrita, e incluso, restaban puntos de la nota por cada error ortográfico cometido. De manera tal, que por analogía, al leer y escribir incorrectamente una palabra muchas veces, se están reforzando estos errores ortográficos, y como cada vez más, los niños y adolescentes están teniendo acceso a las redes sociales y a teléfonos celulares, se les está creando una confusión y están mal aprendiendo a escribir. Esto es sumamente preocupante, y en este punto de la situación, ya no se sabe si esta manera tan infantil de escribir la iniciaron los niñitos de tres años que ya tienen celular y una cuenta en facebook o en Twitter, o lo hicieron los jóvenes adultos y los niños la están copiando.
Cuál es el destino que le espera a nuestro lenguaje si ya han sido creadas otras normas ortográficas, tales como los nuevos cambios a la Ortografía de la lengua española aprobados por las 22 Academias de la Lengua (RAE) y el nuevo diccionario sms, creado por la Asociación de Usuarios del Internet, que permite la omisión de la “h” en tiempos compuestos, la desaparición de comas, acentos y vocales, y el uso de símbolos tales como: + (más), a (masa), a2 (adiós), ad+ (además), salu2 (saludos), tmb (también), tp (tampoco), ppio (principio), nd (nada), ak (acá), knto (cuanto), stoi (estoy), q (que), qndo (cuando), tkm (te quiero mucho), xa (para), xo (pero), xq, xk (porque), x (por; beso), xlo- (por lo menos), x fa (porfa/por favor), xoxo (abrazos y besos), bn (bien), bno (bueno) ns vms dsps (nos vemos después), ns vms mñn (nos vemos mañana), ntp (no te preocupes), ntc (no te creas), wenas (buenas), way (guay), = (igual), m da = (me da igual), k tl? (¿qué tal?), lg (lugar), ls (los, las), nl (en el/ en la), ko (muerto), lap (lo antes posible), kls (clase), kls (que lo sepas)
Si decidimos, que es divertido escribir esta suerte de jerga infantil, porque sólo es una manera de comunicación utilizada en el ámbito de las telecomunicación, sin efecto alguno en el cerebro y sin ninguna relación con el desempeño de la escritura en el ámbito escolar y/o profesional, y que por lo tanto, no tiene ninguna importancia rescatar las reglas básicas de ortografía, ni tiene sentido preocuparnos porque los niños aprenderán a escribir de esa manera y el resto de nosotros, olvidaremos como escribir en español correctamente. Si esto fuera así, estaríamos ante algo más grande y revolucionario que un sistema de comunicación diseñado para un contexto específico, ya que lograr que un sistema de comunicación este desvinculado del pensamiento, desmorona todos los esquemas del concepto mismo de aprendizaje.
De acuerdo con la wikipedia: “El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. (…) El aprendizaje, siendo una modificación de comportamiento coartado por las experiencias, conlleva un cambio en la estructura física del cerebro”
Afortunadamente, todos podemos ayudar a transformar esta situación. Como padres, hermanos, abuelos, tíos, amigos, maestros y profesores, la educación de nuestros niños, adolescentes y jóvenes, sigue siendo nuestra responsabilidad. No apoyemos la deformación del lenguaje. Cuando te escriban mensajes con esta jerga, envíale un mensaje y dile que no entiendes una sola palabra, pero no escribas tu de la misma manera. Estimula que lean buenos libros dentro del área de interés de cada uno de ellos, chequea sus cuadernos para ver como esta su escritura y mantén una estrecha comunicación con los maestros y profesores del colegio de tu hijo.
Esto tuvo su origen, cuando se popularizo el uso de los mensajes de texto a través de los teléfonos celulares, como una forma de acortar los sms, y con ello ahorrar dinero, espacio y tiempo. Se comenzó a usar abreviaciones de palabras en frases, por ejemplo: “tqm” en lugar de “te quiero mucho”. El uso de letras como la “x” en lugar de palabras: “por”, el utilizar números para substituir letras, por ejemplo: “5mentario”en lugar de “sin comentario”. Pero, luego, la gente comenzó a usar la “k” en lugar de la “qu”, por ejemplo: “lo ke kiero” en lugar de “lo que quiero” o “c bnd” en lugar de “se vende”, dejaron de usar la “h” y los signos de puntuación, porque supuestamente le ahorra unos milisegundos. Todavía no me imagino de que manera, escribir “llo” en lugar de “yo”, o intercambiar el uso de la “b” y la “v “, entre la “j” y la “g” y entre la “s” y la “z”, podría acortar el mensaje o ahorrar algún tiempo o espacio. Pero lo cierto es que esta “moda” está causando una degeneración de los lenguajes, ya que este fenómeno no está ocurriendo sólo con el español, sino que también con el ingles, aunque con menor gravedad y proporción.
Todos sabemos que entre las reglas de oro para mejorar la ortografía, se encuentra la buena lectura y el uso del diccionario, porque al leer una palabra escrita correctamente muchas veces, nuestro cerebro graba la manera correcta de escribirlo. Por otra parte, un tiempo atrás, los maestros y profesores hacían lo suyo y obligaban a los alumnos a hacer planas con cada palabra mal escrita, e incluso, restaban puntos de la nota por cada error ortográfico cometido. De manera tal, que por analogía, al leer y escribir incorrectamente una palabra muchas veces, se están reforzando estos errores ortográficos, y como cada vez más, los niños y adolescentes están teniendo acceso a las redes sociales y a teléfonos celulares, se les está creando una confusión y están mal aprendiendo a escribir. Esto es sumamente preocupante, y en este punto de la situación, ya no se sabe si esta manera tan infantil de escribir la iniciaron los niñitos de tres años que ya tienen celular y una cuenta en facebook o en Twitter, o lo hicieron los jóvenes adultos y los niños la están copiando.
Cuál es el destino que le espera a nuestro lenguaje si ya han sido creadas otras normas ortográficas, tales como los nuevos cambios a la Ortografía de la lengua española aprobados por las 22 Academias de la Lengua (RAE) y el nuevo diccionario sms, creado por la Asociación de Usuarios del Internet, que permite la omisión de la “h” en tiempos compuestos, la desaparición de comas, acentos y vocales, y el uso de símbolos tales como: + (más), a (masa), a2 (adiós), ad+ (además), salu2 (saludos), tmb (también), tp (tampoco), ppio (principio), nd (nada), ak (acá), knto (cuanto), stoi (estoy), q (que), qndo (cuando), tkm (te quiero mucho), xa (para), xo (pero), xq, xk (porque), x (por; beso), xlo- (por lo menos), x fa (porfa/por favor), xoxo (abrazos y besos), bn (bien), bno (bueno) ns vms dsps (nos vemos después), ns vms mñn (nos vemos mañana), ntp (no te preocupes), ntc (no te creas), wenas (buenas), way (guay), = (igual), m da = (me da igual), k tl? (¿qué tal?), lg (lugar), ls (los, las), nl (en el/ en la), ko (muerto), lap (lo antes posible), kls (clase), kls (que lo sepas)
Si decidimos, que es divertido escribir esta suerte de jerga infantil, porque sólo es una manera de comunicación utilizada en el ámbito de las telecomunicación, sin efecto alguno en el cerebro y sin ninguna relación con el desempeño de la escritura en el ámbito escolar y/o profesional, y que por lo tanto, no tiene ninguna importancia rescatar las reglas básicas de ortografía, ni tiene sentido preocuparnos porque los niños aprenderán a escribir de esa manera y el resto de nosotros, olvidaremos como escribir en español correctamente. Si esto fuera así, estaríamos ante algo más grande y revolucionario que un sistema de comunicación diseñado para un contexto específico, ya que lograr que un sistema de comunicación este desvinculado del pensamiento, desmorona todos los esquemas del concepto mismo de aprendizaje.
De acuerdo con la wikipedia: “El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. (…) El aprendizaje, siendo una modificación de comportamiento coartado por las experiencias, conlleva un cambio en la estructura física del cerebro”
Afortunadamente, todos podemos ayudar a transformar esta situación. Como padres, hermanos, abuelos, tíos, amigos, maestros y profesores, la educación de nuestros niños, adolescentes y jóvenes, sigue siendo nuestra responsabilidad. No apoyemos la deformación del lenguaje. Cuando te escriban mensajes con esta jerga, envíale un mensaje y dile que no entiendes una sola palabra, pero no escribas tu de la misma manera. Estimula que lean buenos libros dentro del área de interés de cada uno de ellos, chequea sus cuadernos para ver como esta su escritura y mantén una estrecha comunicación con los maestros y profesores del colegio de tu hijo.
.jpg)
